{"id":6769,"date":"2023-03-24T12:22:01","date_gmt":"2023-03-24T11:22:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.asf-brandenburg.de\/asf_wp\/?p=6769"},"modified":"2023-03-24T12:44:35","modified_gmt":"2023-03-24T11:44:35","slug":"lhl_konflikttraining","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.asf-brandenburg.de\/asf_wp\/aktuelles\/2023\/lhl_konflikttraining\/","title":{"rendered":"Streiten will gelernt sein! Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler des Lausitzer Haus des Lernens absolvieren Konflikttraining"},"content":{"rendered":"
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Spremberg.<\/strong> Auf Lehrpl\u00e4nen stehen Mathematik, Englisch und Musik \u2013 aber einander zuh\u00f6ren, Kompromisse aushandeln und Konflikte respektvoll und besonnen l\u00f6sen? Dem sozial-emotionalem Training m\u00fcssen Schulen in der Regel eigeninitiativ Platz einr\u00e4umen. Die 120 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler des Lausitzer Haus des Lernens haben in der vergangenen Woche mit Anti-Mobbing-Coach Stefan Klang von \u201esafety first\u201c ein Konflikttraining durchlaufen.<\/p>\n

Die Geschichte vom zerkn\u00fcllten Papier<\/strong><\/p>\n

Schulleitung Daniela Hecht: \u201eNeben fachlicher Aneignung sehen wir auch die soziale Entwicklung und das mentale Wohlbefinden unser Sch\u00fcler in unserer Verantwortung. Wir m\u00f6chten die Kinder zum konstruktiven Streiten bef\u00e4higen. W\u00e4hrend der Projekttage lernen sie ihre eigene Wahrnehmung kennen, einander zuzuh\u00f6ren, anzunehmen und Befindlichkeiten zu reflektieren.\u201c\u00a0 Die Methoden vermittelt Stefan Klang spielerisch und didaktisch altersgerecht. Ein Beispiel: Die Kinder malen ein gl\u00fcckliches Gesicht auf ein Blatt und er fordert sie auf, es \u2013 simuliert w\u00fctend \u2013 zusammenzukn\u00fcllen \u2013 so wie es sinnbildlich bei einem verletzenden Streit geschieht oder einem b\u00f6sen Wort geschieht. Danach sollen sie versuchen, das Blatt wieder zu gl\u00e4tten und merken:\u00a0 Die tiefen Furchen, die das brutale Zusammenkn\u00fcllen hinterlassen hat, bleiben sichtbar. Bis das Blatt wieder in seiner urspr\u00fcnglichen Form zur\u00fcck ist, dauert es lange \u2013 wenn es \u00fcberhaupt gelingt. Bei einer anderen \u00dcbung sollen die Kinder sich einen Ball zuwerfen mit verschiedenen mimischen und gestischen Darstellungen. Schmettere ich beispielsweise den Ball jemanden w\u00fctend entgegen, hat er kaum eine Chance, ihn zu fangen \u2013 \u00e4hnlich wie im Zorn gesagte Worte.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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Nachfragen, nachfragen, nachfragen!<\/strong><\/p>\n

Welche Erkenntnis die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler am Ende des Trainingstages mit nach Hause nehmen? \u00a0Emil aus der zweiten Klasse bringt es mit einer Ein-Wort-Antwort auf den Punkt: \u201eNachfragen!\u201c\u00a0 Was meint mein Gegen\u00fcber mit seiner \u00c4u\u00dferung, die mich verletzt, was geht in ihm vor und warum schaut er eigentlich so? Die Kinder haben erfahren, wie wichtig ein Perspektivwechsel ist und ja \u2013 dass das etwas ist, was sie im w\u00f6rtlichen Sinne \u00fcben m\u00fcssen, ebenso wie Vokabeln und Buchrechnung. Sie wollen weg vom schnellen beurteilen und reagieren, hin zum Erkunden und Ergr\u00fcnden der Beweggr\u00fcnde des Gegen\u00fcbers. \u201eDas Hineinversetzen in den anderen erweist sich als eines der wirksamsten Mittel, um Eskalationen zu vermeiden\u201c, erkl\u00e4rt Stefan Klang. Das Konflikttraining war ein voller Erfolg, alle Klassen enthusiastisch bei der Sache, nat\u00fcrlich immer im Beisein ihrer Lehrkr\u00e4fte.<\/p>\n

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Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer des Albert-Schweitzer-Familienwerks Brandenburg Kai Noack: \u201eUns ist wichtig, dass unsere Schule ein Wohlf\u00fchlort ist. Die Kinder sollen wissen: Hier passiert mir nichts. Ich werde gesehen und respektiert. Mit gezielten Trainings m\u00f6chten wir nur den Zusammenhalt in der Klasse st\u00e4rken: im besten Fall lernen die Kinder fr\u00fchzeitig eine gesunde Streitkultur, die sich positiv auf ihr gesamtes Leben auswirkt.\u201c<\/p>\n<\/blockquote>\n

Erm\u00f6glicht wurde das Projekt durch finanzielle Mittel des Aktionsprogramms \u201e<\/em>Aufholen nach Corona<\/em>\u00a0f\u00fcr Kinder und Jugendliche\u201c\u00a0des Landes Brandenburg. <\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Auf Lehrpl\u00e4nen stehen Mathematik, Englisch und Musik \u2013 aber einander zuh\u00f6ren, Kompromisse aushandeln und Konflikte respektvoll und besonnen l\u00f6sen? Der sozial-emotionalen Entwicklung m\u00fcssen Schulen in der Regel eigeninitiativ Platz einr\u00e4umen. Die 120 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler des Lausitzer Haus des Lernens haben in der vergangenen Woche mit Anti-Mobbing-Coach Stefan Klang von \u201esafety first\u201c ein Konflikttraining durchlaufen. <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":6772,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[142,18],"tags":[80],"class_list":["post-6769","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-neuigkeiten-2021","category-schule","tag-albert-schweitzer-familienwerk-brandenburg-e-v"],"yoast_head":"\nStreiten will gelernt sein! 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