{"id":6380,"date":"2023-01-02T12:39:27","date_gmt":"2023-01-02T11:39:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.asf-brandenburg.de\/asf_wp\/?p=6380"},"modified":"2023-01-13T15:20:46","modified_gmt":"2023-01-13T14:20:46","slug":"workshopcybermobbing","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.asf-brandenburg.de\/asf_wp\/aktuelles\/2023\/workshopcybermobbing\/","title":{"rendered":"Untersch\u00e4tzte Gefahr aus dem Netz: Schulsozialarbeit des Albert-Schweitzer-Familienwerks Brandenburg bietet Spremberger Sch\u00fcler:innen erstmalig Workshop gegen Cybermobbing an"},"content":{"rendered":"

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Spremberg.<\/strong> Im Offenen Jugendtreff Spremberg des Albert-Schweitzer-Familienwerks Brandenburg ist die Luft fast sichtbar elektrisch aufgeladen: Linus Walter und Jannik Liebl, zwei hochgewachsene junge M\u00e4nner in Hemd und Pullunder, stehen am Kopf des stuckverzierten, hohen Altbauraums inmitten einer Kindertraube aus 26 F\u00fcnftkl\u00e4sslerinnen und -kl\u00e4sslern des Erwin-Strittmatter-Gymnasiums. Zwischen Tischkickern und Dartscheibe werfen sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler quiekend ping-pong-artig Begriffe zu; reagiert jemand nicht schnell genug, muss er den Stehkreis verlassen, der sich damit min\u00fctlich enger um die zwei Anweiser in der Mitte schnallt. Gewonnen hat der vermeintlich Schnellste und Beste \u2013 und steht am Ende allein da, ohne Kreis.<\/p>\n

Cybermobbing im Leben von jungen Menschen omnipr\u00e4sent<\/strong><\/p>\n

\u201eDas ist ein Spiel, um Gruppendynamiken sp\u00fcrbar zu machen\u201c, ruft Linus Walter mit fester Stimme durch den Tumult um ihn herum hindurch. Der 19-J\u00e4hrige ist Gr\u00fcnder des Zentrums f\u00fcr soziale Innovation. Der gemeinn\u00fctzige Verein mit Sitz in Oldenburg bietet bundesweit Workshops gegen Cybermobbing an \u2013 ehrenamtlich. Unterst\u00fctzt wird er an diesem Mittwoch von Jannick Liebl, 23 Jahre alt und Student des International Business an der Fachhochschule Pforzheim. Das Schlechtreden im WhatsApp-Klassenchat, heimliches Filmen in der Sportumkleide oder das ungefragte Nacktfoto eines Unbekannten bei Instagram: Cybermobbing ist \u00fcberall m\u00f6glich, wo sich junge Menschen digital bewegen. Im Workshop lernen sie Gefahrensituationen zu erkennen, erarbeiten f\u00fcr sie passende Schutzma\u00dfnahmen und trainieren mit Rollenspielen wichtige Soft Skills wie: Wie reagiere ich auf Beleidigungen? Wie empfindet mein Gegen\u00fcber, wenn ich mich abwertend im Netz verhalte? Die Inhalte wurden von Lehramtsstudierenden im engen Austausch mit dem Zentrum f\u00fcr soziale Innovation erarbeitet und sind angelehnt an die Empfehlungen der Landeszentrale f\u00fcr politische Bildung.<\/p>\n

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In Extremf\u00e4llen m\u00fcssten die beiden Referenten schon einmal eine Klassenvereinbarung gegen ausgrenzendes Verhalten aufsetzen und diese von allen Teilnehmern am Ende des Workshops unterzeichnen lassen. \u201eDas war im Lausitzer Haus des Lernens und Erwin-Strittmatter-Gymnasium nicht notwendig. Die Klassen funktionieren harmonisch\u201c, sagt Linus Walter. Die Kinder seien vergleichsweise beh\u00fctet, kaum einer w\u00e4re bisher mit Cybermobbing konfrontiert gewesen und nur drei Kinder bes\u00e4\u00dfen in dieser Jahrgangsstufe bereits ein eigenes Endger\u00e4t.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Eltern w\u00fcnschen sich konkrete Handlungsanweisungen<\/strong><\/p>\n

Vielmehr verfolge die Pilotierung des Workshops gegen Cybermobbing daher ein pr\u00e4ventives Ziel, hakt Ronny Noack ein, Schulsozialarbeiter des Albert-Schweitzer-Familienwerks Brandenburg, der den Workshop f\u00fcr die zwei Spremberger Schulen organisiert hat.\u00a0 Flankiert werden die Workshoptage von Elternversammlungen am Abend. Er habe gemerkt, dass vor allem auch die Erziehungspersonen Gespr\u00e4chsbedarf zu den Gefahren im Netz haben:<\/p>\n

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\u201eWir beobachten, dass sich Eltern konkrete Handlungsanweisungen w\u00fcnschen. Sie sind unsicher und m\u00f6chten wissen, ab welchem Alter ein Kind selbst\u00e4ndig surfen kann oder wie lange es t\u00e4glich mit dem Smartphone verbringen sollte. Auch der Austauschbedarf mit anderen Eltern ist gro\u00df.\u201c<\/p>\n<\/blockquote>\n

\u201eKinder k\u00f6nnen nicht nur auf dem Schulhof verpr\u00fcgelt werden\u201c<\/strong><\/p>\n

Die gew\u00fcnschten Tipps haben Linus Walter und Jannik Liebl parat, auch wenn man den Umgang mit dem Internet nicht pauschalisieren k\u00f6nnte. Wichtig sei grunds\u00e4tzlich, den Entwicklungsstand des Kindes zu ber\u00fccksichtigen sowie die pers\u00f6nliche Reife, wenn es um den richtigen Zeitpunkt f\u00fcr eigenst\u00e4ndiges Surfen geht. \u201eDas digitale Leben findet statt und Menschen bauen heutzutage schon in jungen Jahren eine Online-Identit\u00e4t auf \u2013 die ebenso verletzlich ist wie die abseits des Internets. Das sollten Eltern zun\u00e4chst einmal anerkennen\u201c, sagt Linus Walter. \u201eDenn Kinder k\u00f6nnen nicht nur auf dem Schulhof verpr\u00fcgelt werden!\u201c Der Schl\u00fcssel f\u00fcr sicheres digitales Aufwachsen liege in der sicheren Beziehung mit den Erziehungspersonen. Eltern sollten ehrliches Interesse zeigen an den Online-Aktivit\u00e4ten des Kindes, nachfragen und sich dem Thema \u00f6ffnen.<\/p>\n

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\u201eDas Sch\u00e4dlichste, was sie machen k\u00f6nnen, ist es, die Probleme des Kindes in sozialen Netzwerken oder Chats zu bel\u00e4cheln oder abzutun\u201c, so Jannik Liebl. Mindestens genauso wichtig: Nicht \u00fcberkontrollieren. \u201eDas Kind entzieht sich sonst. Chatverl\u00e4ufe d\u00fcrfen privat sein und bleiben \u2013 man kann nicht alles regulieren! Viel wichtiger ist, seinem Kind das Gef\u00fchl zu vermitteln, immer ansprechbar zu sein, wenn es in Situationen im Internet ger\u00e4t, in denen es sich unwohl f\u00fchlt.\u201c<\/p>\n<\/blockquote>\n

Projekt finanziert sich \u00fcber Bundesprogramm \u201eDemokratie leben!\u201c<\/strong><\/p>\n

Am Ende des Tages tragen die Kinder Ma\u00dfnahmen zusammen, um sich gegen Cybermobbing zu wehren. Auf dem Whiteboard steht ein Potpourri an guten Ideen: Nummer gegen Kummer w\u00e4hlen, eine Lehrkraft des Vertrauens ansprechen, ebenso wie Eltern, Freunde oder den Schulsozialarbeiter in die kritisch empfundene Situation einweihen, Klassenregeln des friedlichen Miteinander vereinbaren und durchsetzen oder sich in schwerwiegenden F\u00e4llen an die Polizei wenden. Die Kinder wirken nach acht Stunden nicht m\u00fcde, sondern weiterhin angeknipst bis redselig. F\u00fcr Ronny Noack war der Tag ein Erfolg: \u201eFinanzieren konnten wir die Workshops dankenswerterweise \u00fcber das Bundesprogramm \u201aDemokratie leben!\u2018 der Stadt Spremberg. Wir w\u00fcrden uns freuen, den Workshop ab sofort jedes Jahr anbieten zu k\u00f6nnen. Und am besten auch auf die Jahrg\u00e4nge der siebten Klassen ausweiten. Hier ist Cybermobbing n\u00e4mlich erfahrungsgem\u00e4\u00df leider schon deutlich pr\u00e4senter im Alltag.\u201c<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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